Corsi di italiano per minori stranieri non accompagnati @Officine Gomitoli

Imparare l’italiano è uno dei primi passi verso l’inclusione…

Ad Officine Gomitoli tre livelli di corsi di italiano per minori stranieri non accompagnati…

Livello base

Livello intermedio

Corso di potenziamento

Così si capisce che scrivere è una della gioie più grandi…
Così i ragazzi imparano a scegliere le parole, le frasi…a fare attenzione e prendersi cura delle loro parole…
Per scrivere, per imparare a scrivere e a condividere…

Lingua italiana per Minori Stranieri Non Accompagnati @Officine Gomitoli

E così tutte le mattine i ragazzi minori stranieri non accompagnati imparano l’italiano per alfabetizzarsi in questa nuova lingua e per prepararsi al superare l’esame di terza media…

Con impegno e costanza… 🙂

A te la parola! Lingua italiana per la comunità cinese @Officine Gomitoli

Ogni martedì e giovedì, dalle ore 19:00 alle ore 21:00 Officine Gomitoli ospita il corso di lingua italiana per la comunità cinese inserito in A te la parola!, il progetto di formazione civico linguistica per cittadini non comunitari grazie al quale la Regione Campania garantisce l’acquisizione da parte dei cittadini dei Paesi Terzi, della lingua, della storia e delle istituzioni della società italiana, nella prospettiva di una piena integrazione sociale e la costruzione di una cittadinanza interculturale e coesa.

A te la parola!, finanziato dal Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione, è realizzato da un partenariato ampio e qualificato che comprende, oltre a Cidis Onlus, l’Ufficio Scolastico Regionale per la Campania, i 7 CPIA della Campania (Avellino-Benevento, Caserta, Napoli città 1, Napoli città 2, Napoli provincia 1, Napoli Provincia 2, Salerno), la ONG N:EA, le cooperative sociali Cantiere Giovani, Dedalus e Shannara, le associazioni Arci Napoli, Modavi e Traparentesi, l’Unione Italiana degli Immigrati in Campania, , LESS Impresa Sociale, il Centro Interdipartimentale dell’Università degli studi di Napoli L’Orientale.

At the of Digitaliano @Officine Gomitoli

Così i peer tutors di Digitaliano hanno portato a termine il corso di formazione e hanno partecipato all’affiancamento nei due corsi di italiano L2 rivolti a studenti NAI…

Nel loro percorso di formazione, i peers hanno, in una prima fase, realizzato materiale didattico testuale (creando di loro inventiva esercizi e giochi per l’apprendimento dell’italiano), video*, mini prodotti audio e, inoltre, delle foto-racconto delle attività e dei prodotti fotografici per la piattaforma web.

Successivamente, i peer tutors hanno affiancato le insegnanti di italiano L2 in due distinti gruppi e corsi di italiano organizzati in 10 incontri da tre ore. In questi incontri i peer tutors hanno seguito ben 35 tutorati di età e provenienze variegate, avvalendosi di tutti i materiali didattici precedentemente realizzati e della piattaforma web realizzata, testata e aggiornata.

In aggiunta alle attività di realizzazione dei contenuti didattici multimediali ed i corsi di italiano, i peer tutor hanno partecipato anche ad altre attività ad Officine Gomitoli, come il laboratorio di ludopedagogia sui sentimenti e l’ incontro con la giovanissima autrice di origini nigeriane Sabrina Efionay; e due incontri/workshop con il progetto “SmartGeneration” che coinvolge cinque paesi europei con l’obiettivo generale di mettere a punto un modello educativo innovativo a livello europeo in grado di favorire un uso consapevole dello smartphone, delle sue potenzialità e dei suoi rischi, e di aprire un dibattito pubblico sul ruolo delle tecnologie digitali nei processi di costruzione della qualità delle relazioni sociali tra i giovani e tra le generazioni. I peer tutors hanno avuto un ruolo attivo anche nell’ideazione dei gadgets (Block notes e segnalibro) e partecipazione all’evento organizzato da Città della Scienza dal titolo “Futuro Remoto” dal 25 al 28 maggio in piazza Plebiscito (Napoli), occasione in cui proprio i peer tutors hanno avuto modo di promuovere e pubblicizzare il progetto e i suoi output.

Digitaliano si è poi così concluso con due momenti: uno di verifica con i peer tutors, dal quale è emersa la necessità, la voglia e la disponibilità nel continuare gli incontri con i tutorati; un altro in cui tutors e tutorati hanno festeggiato tra musica, cibo e tante risate la “fine” di questa loro esperienza insieme…