Partendo dalle sfide e dalle azioni possibili a scuola, nei servizi educativi, nei luoghi dell’incontro nelle città, il seminario ha approfondito quale ruolo di inclusione e di inter-cittadinanza può avere la scuola multiculturale, quali sono le attenzioni e le scelte più efficaci per far sì che gli spazi educativi possano diventare luoghi di incontro e scambio interculturale.

II seminario si è articolato in quattro sessioni durante le quali sono stati scambiati e messi in comune progetti, strumenti operativi e buone pratiche innovative, realizzati a livello nazionale e locale.

Le quattro sessioni hanno avuto come tema:

1) LA VIA ITALIANA ALL’INTERCULTURA. UN RACCONTO LUNGO (QUASI) 30 ANNI

Lettura critica dei documenti del ministero dell’istruzione, dal primo,1989, all’ultimo, 2017. Sarà posta particolare attenzione al contesto nel quale sonostati prodotti e alle parole utilizzate.Discussione sui video _Dialoghi sull’intercultura _(bambini delleperiferie di Roma_) e Italiani per Costituzione (giovani delle seconde generazioni).

2)LE PERIFERIE AL CENTRO. SCUOLA E TERRITORIO A CONFRONTO CON IN CONTESTI MULTICULTURALI: COSA SIGNIFICA PERIFERIA?, COSA SIGNIFICA CENTRO?

Lavoro di gruppo in preparazione del convegno nazionale sulle periferie a Napoli, settembre /⁠ottobre 2018;

3) ATLANTE DEI PREGIUDIZI

Come riconoscere, contrastare, tenere a bada i pregiudizi senza pretendere di vincere.

4) IL GIRO DEL MONDO IN 80 CAPPELLI. UN ESEMPIO DI DIDATTICA DEI PERSONAGGI PONTE.

Una metodologia di lettura “multiculturale” di alcuni personaggi della letteratura per l’infanzia.

Quale modo migliore per iniziare il 2018? A Officine Gomitoli siamo già pronti con tante nuove attività!

Vi aspettiamo! ^_^

In questi giorni di festa, la biblioteca interculturale di Officine Gomitoli si è trasformata nella fabbrica dei giochi di Babbo Natale e nel laboratorio di calze e dolciumi della Befana…

Con carta, gommapiuma, matite, tempere, pennelli, colori, cartoncini, ma anche stoffe, perline, glitter e coloranti alimentari, i piccoli e le piccole partecipanti (ma non solo!!!) hanno realizzato tanti lavoretti originali e unici…

Un pomeriggio in cui canto, teatro-danza e illustrazione si sono susseguiti in una serie di performances emozionanti, all’insegna dei talenti e dello stare insieme divertendosi e mettendo in atto quando condiviso nei pomeriggi di laboratorio…

Questa la festa di Officine Gomitoli…

Officine Gomitoli apre le porte del suo centro interculturale con una festa per raccontare i laboratori artistici di teatro, canto e illustrazione frequentati da giovani, migranti, ragazze e ragazzi del territorio.

A conclusione di questo ciclo di laboratori, Officine Gomitoli mette in scena talenti per salutarsi prima delle vacanze natalizie.

In scena:

Performance Appunti di viaggio del laboratorio di teatro – danza “Riconosci te stesso”
Canti corali intonati dai ragazzi e dalle ragazze del laboratorio “Voci dal mondo”
Esposizioni artistiche del laboratorio di illustrazione “Forme Migranti”

Sabato 2 dicembre, alle ore 21.00, il museo MADRE ha ospitato l’evento conclusivo della manifestazione “La città e l’ospitalità. La fatica e la bellezza”, con protagonista Alessandro Bergonzoni, che ha portato in scena un incontro-spettacolo in cui ha fatto emergere la “bellezza” dell’incontro, ma anche la “fatica” che ogni convivenza porta con sé. cogliendone le contraddizioni e la necessità, al di là di ogni possibile ipocrisia e dei rischi dei possibili luoghi comuni.

Parlare di ospitalità’ in tempi di diffidenza e precarietà non è cosa facile.

Tuttavia solo nella convivenza si intravedono possibili futuri, con passione e vicinanza…

Questa l’idea di fondo con cui, Alessandro Bergonzoni, attore bolognese e autore di numerosi testi teatrali e narrativi, ha dialogato con ragazzi e ragazze del territorio, seconde generazioni e giovani con background migratorio sul tema della relazione tra “comunità” e “ospitalità”.

Nel corso del workshop, tema del “botta e risposta” tra l’attore e i/ragazzi/e è stata una riflessione sulla “bellezza” propria di ogni incontro e al contempo sulla “fatica” che ogni convivenza comporta. Al di là di ogni possibile ipocrisia o luogo comune, si è (ri)pensato all’incontro e alla convivenza tra culture, storie e persone differenti come opportunità di benessere e sviluppo per la comunità, analizzandone le potenziali inter-connesioni con esperienze e progetti di rigenerazione urbana, realmente in atto nella città di Napoli.

Ho me: ma non mi basto, non posso bastarmi. Soprattutto se il guscio protetto della mia «casa» non si apre all’accoglienza dell’altro: ovvero, all’imprevisto dell’incontro/scontro che crea – comunque – relazioni. Autentiche. Capaci cioè di sprigionare, più che “integrazioni”, interazioni dialogiche: presupposto di ogni civile convivenza che trasformi l’hostis, lo straniero e (presunto) nemico, in hospes, ospite.

Questo il filo del discorso che si è poi addentrato nell’oscillazione tra partenze e arrivi, approdi e fughe, confini e sconfinamenti; ma anche tra atavico terrore di tutto ciò che è diverso dalla rassicurante, routinaria e oppressiva quotidianità e l’apertura dello sguardo a un “oltre” che fa crollare i muri di certezze, convinzioni, (pre)giudizi lasciando aprirsi orizzonti altri. Che possono anche capovolgere, positivamente, le nostre regole.

Non sono mancati gli illuminanti giochi di parole di Alessandro Bergonzoni, che ci ha apertamente invitati tutti a praticare uno sport: “il salto in ALTRO”…ad “abitare l’infine e non il confine” e che ci ha ricordato, infine, che la “mano che uccide di più non è quella destra o quella sinistra, ma la man/canza”…

Nona tappa del laboratorio “Forme migranti ” con i ragazzi e le ragazze abbiamo creato “Forme in azione”…

Approfondire le discipline grafiche, con riferimento anche al settore pubblicitario e dell’editoria?

Al laboratorio di Grafica ad Officine Gomitoli si può!

Chi è il graphic designer?

Cosa fa nel suo lavoro?

Approcciandosi al settore del graphic design e delle arti visive, il/le partecipanti hanno imparato a creare prodotti di comunicazione visiva, progettati per essere stampati o trasmessi tramite i media elettronici allo scopo di comunicare un messaggio al pubblico nel modo più semplice ed efficace.

Imparando a conoscere gli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi progettuali e grafici…
Prendendo consapevolezza delle radici storiche e delle linee di sviluppo nei vari ambiti della produzione grafica e pubblicitaria…
Conoscendo e applicando le tecniche grafico-pittoriche e informatiche adeguate nei processi operativi…
Sapendo individuare le corrette procedure di approccio nel rapporto progetto-prodotto-contesto, nelle diverse funzioni relative alla comunicazione visiva e editoriale…
Identificando e usando tecniche e tecnologie adeguate alla progettazione e produzione grafica…
Conoscendo e sapendo applicare i principi della percezione visiva e della composizione della formagrafico-visiva…